Anthony Harrison
¿A usted o a su hijo le cuesta leer las emociones de los demás, le resulta difícil expresar cómo se siente o tiene un ojo excepcional para los detalles?
Todas estas son preguntas clave de un cuestionario diseñado para ayudar a identificar los síntomas del autismo, una discapacidad del desarrollo que dura toda la vida.
Realice la prueba a continuación.
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La herramienta de evaluación, utilizada por los médicos del NHS, no confirma si usted se encuentra en el espectro.
En cambio, se utiliza para evaluar a las personas que creen que podrían tener la afección. También está disponible una versión para niños.
Los médicos que sospechan que los pacientes son autistas según sus respuestas al cuestionario generalmente son remitidos para evaluaciones especializadas.
Nuevos informes han revelado que los niños en el Reino Unido sufren esperas de más de cuatro años para recibir un diagnóstico de autismo.
La prueba contiene diez afirmaciones sobre su perspectiva de la vida y le pide que determine qué tan de acuerdo está con cada una de ellas utilizando un sistema de puntuación de puntos del uno al 10.
Los ejemplos incluyen: “A menudo noto pequeños sonidos cuando otros no lo hacen”, me resulta fácil hacer más de una cosa a la vez” y “Me resulta difícil determinar las intenciones de las personas”.
Si obtiene una puntuación de seis o más, su médico de cabecera podría considerar derivarlo para realizar más pruebas.
Sin embargo, esto no significa que definitivamente tengas autismo.
University Hospitals Plymouth NHS Trust, que enlaza a la herramienta en su página de consejos sobre autismo, dice que la herramienta, llamada AQ-10, es un “buen lugar para comenzar” si está buscando una prueba para ver si puede ser autista.
El fideicomiso dice que la prueba da una “indicación general de si alguien podría tener autismo”.
Dice: “Si sospecha que puede ser autista, puede programar una cita con un médico de cabecera”.
La prueba del autismo
AQ-10: Una guía de referencia rápida para adultos con sospecha de autismo que no tienen una discapacidad de aprendizaje.
Para adultos
Para cada pregunta, escriba si está Totalmente de acuerdo, Ligeramente de acuerdo, Ligeramente en desacuerdo o Totalmente de acuerdo.
- A menudo noto pequeños sonidos cuando otros no lo hacen.
- Normalmente me concentro más en la imagen completa que en los pequeños detalles.
- Me resulta fácil hacer más de una cosa a la vez
- Si hay una interrupción, puedo volver a lo que estaba haciendo muy rápidamente.
- Me resulta fácil ‘leer entre líneas’ cuando alguien me habla
- Sé cómo saber si alguien que me escucha se aburre
- Cuando leo una historia me resulta difícil descifrar las intenciones de los personajes.
- Me gusta recopilar información sobre categorías de cosas (por ejemplo, tipos de automóviles, tipos de aves, tipos de trenes, tipos de plantas, etc.)
- Me resulta fácil descifrar lo que alguien piensa o siente con sólo mirarle la cara.
- Me resulta difícil descubrir las intenciones de las personas.
Obtenga 1 punto por Definitivamente o Ligeramente en desacuerdo en cada uno de los elementos 1, 7, 8 y 10. Obtenga 1 punto por Definitivamente o Ligeramente en desacuerdo en cada uno de los elementos 2, 3, 4, 5, 6 y 9. Si el individuo obtiene más de 6 de cada 10 consideran derivarlos para una valoración diagnóstica especializada.
Para niños
Para cada pregunta, escriba si está Totalmente de acuerdo, Ligeramente de acuerdo, Ligeramente en desacuerdo o Totalmente de acuerdo.
- A menudo nota pequeños sonidos cuando otros no lo hacen.
- Por lo general, se concentra más en la imagen completa que en los pequeños detalles.
- En un grupo social, puede seguir fácilmente las conversaciones de varias personas diferentes.
- Le resulta fácil ir y venir entre diferentes actividades.
- No sabe cómo mantener una conversación con sus compañeros.
- Él/ella es bueno en la charla social
- Cuando le leen una historia, le resulta difícil descifrar las intenciones o sentimientos del personaje.
- Cuando estaba en preescolar, solía disfrutar jugando juegos de simulación con otros niños.
- Le resulta fácil descubrir lo que alguien está pensando o sintiendo con sólo mirarle la cara.
- Le resulta difícil hacer nuevos amigos.
Sólo se puede puntuar 1 punto por cada pregunta. Obtenga 1 punto por Definitivamente o Ligeramente en desacuerdo en cada uno de los ítems 1, 5, 7 y 10. Obtenga 1 punto por Definitivamente o Ligeramente en desacuerdo en cada uno de los ítems 2, 3, 4, 6, 8 y 9. Si el individuo obtiene más de 6 de cada 10 consideran derivarlos para una valoración diagnóstica especializada.
¿Qué es el autismo?
Se estima que alrededor de 700.000 personas, incluidos adultos y niños, en el Reino Unido tienen un diagnóstico de autismo.
Sin embargo, hay muchos adultos que todavía no son conscientes de que se encuentran en el espectro.
El trastorno del espectro autista (TEA) es el nombre de una variedad de afecciones similares, incluido el síndrome de Asperger, que afectan la interacción social, la comunicación, los intereses y el comportamiento de una persona.
Las personas en el espectro del autismo pueden, por ejemplo, ser poco sensibles o hipersensibles a los sonidos, el tacto, los sabores, los olores, la luz o los colores.
Pueden experimentar una ansiedad intensa ante cambios inesperados y en situaciones sociales.
Sin embargo, no hay dos personas con TEA que presenten exactamente el mismo conjunto de síntomas.
Si bien las afecciones se diagnostican con mayor frecuencia en niños pequeños, es posible que los adultos en el espectro no sean diagnosticados.
Una de cada 100 personas tiene autismo
Sin embargo, nuevas cifras sugieren que los niños todavía están experimentando esperas muy largas para recibir un diagnóstico.
Un niño esperó 1.518 días (a lo largo de cuatro años) para recibir su diagnóstico en NHS Ayrshire y Arran, en Escocia.
Mientras tanto, decenas de miles de niños con sospecha de autismo en Inglaterra han estado esperando al menos tres meses una evaluación para confirmar su diagnóstico, según muestran los datos del NHS.
La guía del Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención (NICE) establece que nadie debe esperar más de tres meses.
Los expertos están atribuyendo largas listas de espera a una mayor conciencia pública sobre la afección.
El Dr. Conor Davidson, defensor del autismo del Royal College of Psychiatrists, dijo: “La conciencia pública sobre el autismo ha aumentado significativamente en los últimos años, y esto ha llevado a un aumento sísmico en el número de personas que piden apoyo.
“Se estima que al menos el uno por ciento de la población es autista, por lo que es probable que la demanda siga creciendo en los próximos años”.
Añadió que “la gran mayoría de las personas se enfrentan a esperas de evaluación inaceptables y no podemos permitir que esto se normalice”.
Si está interesado en ser evaluado para detectar autismo, comience con su médico de cabecera, quien lo evaluará para asegurarse de que no exista una enfermedad física subyacente que explique sus comportamientos.
Su médico puede derivarlo a un psiquiatra o psicólogo para una evaluación en profundidad.
¿Cuáles son los signos y síntomas del autismo en los niños?
El NHS describe los signos de los síntomas del trastorno del espectro autista en niños en edad escolar.
Lengua hablada
- Preferir evitar el uso del lenguaje hablado.
- Discurso que suena muy monótono o plano.
- Hablar con frases aprendidas previamente en lugar de juntar palabras individuales para formar oraciones nuevas.
- Parece hablar “con” la gente en lugar de compartir una conversación bidireccional.
Respondiendo a los demás
- Tomar el discurso de las personas literalmente y ser incapaz de comprender sarcasmos, metáforas o figuras retóricas.
- Reaccionar inusualmente negativamente cuando otra persona le pide que haga algo.
Interactuar con otros
- No ser consciente del espacio personal de otras personas o ser inusualmente intolerante con las personas que entran en su propio espacio personal.
- Poco interés en interactuar con otras personas, incluidos niños de edad similar, o tener pocos amigos cercanos, a pesar de los intentos de entablar amistades.
- No comprender cómo las personas normalmente interactúan socialmente, como saludarlas o desearles adiós.
- Ser incapaz de adaptar el tono y el contenido de su discurso a diferentes situaciones sociales (por ejemplo, hablar de manera muy formal en una fiesta y luego hablar con desconocidos de manera familiar).
- No disfrutar de situaciones y actividades que disfrutan la mayoría de los niños de su edad.
- Rara vez utiliza gestos o expresiones faciales al comunicarse.
- Evitar el contacto visual
Comportamiento
- Movimientos repetitivos, como batir las manos, balancearse hacia adelante y hacia atrás o chasquear los dedos.
- Jugar de forma repetitiva y sin imaginación, a menudo prefiriendo jugar con objetos en lugar de personas.
- Desarrollar un interés muy específico en un tema o actividad en particular.
- Prefieren tener una rutina familiar y se molestan mucho si hay cambios en su rutina normal.
- Tener un fuerte gusto o disgusto por ciertos alimentos basándose tanto en la textura o el color del alimento como en el sabor.
- Intereses sensoriales inusuales: por ejemplo, los niños con TEA pueden oler juguetes, objetos o personas de manera inapropiada.
