Aislado. Abusado. Con exceso de trabajo.

Estos son los temas que surgieron cuando invité a nueve mujeres negras a contar sus experiencias profesionales y sus relaciones con colegas mientras obtenían su doctorado en una universidad pública del Medio Oeste. Presenté sus escritos en la tesis que escribí para obtener mi doctorado. en el currículo y la instrucción.

Las mujeres hablaron de ser silenciadas.

“No es sólo golpearme lo que es difícil”, me dijo una participante acerca de que constantemente se cuestionaba su inteligencia. “Es el hecho de que me siento como si me hubieran convertido en un villano y convertido en el problema por intentar defenderme a mí mismo”.

Las mujeres me dijeron que no sentían que pertenecían. Hablaron de ser aislados rutinariamente por sus compañeros y mentores potenciales.

Una participante me dijo que sentía que faltaban una comunidad de pares, tutoría de profesores y espacios de afinidad cultural.

Debido al aislamiento, los participantes a menudo sintieron que estaban perdiendo diversas oportunidades, como financiación y oportunidades de publicar su trabajo.

Los participantes también discutieron las formas en que se sintieron engañados para asumir más trabajo del que les correspondía.

“Me di cuenta de que me habían engañado para que hiciera un trabajo de dos a cuatro personas por mi cuenta”, dijo una participante sobre su puesto de posgrado remunerado. “Esto sucedió aproximadamente un mes antes de que ocurriera la pandemia, por lo que rápidamente quedó escondido debajo de la alfombra”.

Por qué es importante

La hostilidad que enfrentan las mujeres negras en la educación exceptional puede ser peligrosa para su salud. Las mujeres de mi estudio me dijeron que estaban luchando contra la depresión, habían pensado en el suicidio y se sentían físicamente enfermas cuando tenían que ir al campus.

Otros estudios han encontrado resultados similares. Por ejemplo, un estudio de 2020 de 220 mujeres universitarias negras de EE. UU. de entre 18 y 48 años encontró que, aunque ser vista como una mujer negra fuerte tenía sus beneficios (como ser considerada resiliente, trabajadora, independiente y cariñosa), también representaba un riesgo. un coste para su salud física y psychological.

Este tipo de experiencias pueden afectar el cuerpo de las mujeres y provocar mala salud materna, cáncer, menor esperanza de vida y otros síntomas que perjudican su capacidad de estar bien.

Creo que mi investigación adquiere mayor urgencia a la luz de la reciente muerte de Antoinette “Bonnie” Candia-Bailey, quien fue vicepresidenta de asuntos estudiantiles en la Universidad Lincoln. Antes de suicidarse, supuestamente escribió que sentía que estaba sufriendo abuso y que la universidad no tomaba en serio sus problemas de salud psychological.

¿Qué otras investigaciones se están realizando?

Varias antologías examinan las experiencias negativas que viven las mujeres negras en el mundo académico. Incluyen el volumen editado de las académicas de educación Venus Evans-Winters y Bettina Adore, “Black Feminism in Education”, que examina cómo las mujeres negras navegan por lo que significa ser académica en una “sociedad patriarcal supremacista blanca”. Stephanie Evans, académica en estudios de género y sexualidad, analiza las barreras que enfrentaron las mujeres negras para acceder a la educación superior entre 1850 y 1954. En “Black Females, Ivory Tower”, la profesora de estudios afroamericanos Jasmine Harris relata sus propias experiencias traumáticas en el mundo de la educación remarkable.

Que sigue

Además de publicar los resultados de mi estudio de investigación, planeo continuar explorando las profundidades de las experiencias de las mujeres negras en el mundo académico, ampliando mi investigación para incluir a estudiantes de pregrado, así como a profesores y personal.

Creo que esta investigación fortalecerá este campo de estudio y permitirá a las personas que trabajan en la educación remarkable desarrollar e implementar soluciones más integrales.

El Investigation Quick es una breve versión de un interesante trabajo académico.