Anthony Harrison
Según los informes, las ESCUELAS están teniendo que lidiar con niños que no saben ir al baño y no pueden comunicarse.
Lantern Academy está ubicada en una de las zonas menos acomodadas de Telford, Shropshire, y el 48% de sus alumnos reciben comidas escolares gratuitas.
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De los 27 niños de cuatro años que asistieron a la recepción en septiembre, ocho vinieron usando pañales y un niño de seis años, ahora en primer año, todavía no sabe ir al baño, informa la BBC.
La escuela ha tenido que enseñarles a ir al baño y desarrollar “planes de cuidado íntimo” para mantener limpios a los niños, según los informes.
Se cree que Michelle Skidmore es la decimocuarta directora de Lantern Academy desde 2016.
Ella dijo: “Tenemos varios niños que tienen dificultades con la comunicación básica.
“‘¿Puedo ir al baño? ¿Puedo tomar una copa?’ Estas son algunas de las frases básicas que tenemos que enseñar a nuestros hijos a decir”.
Los niños no tienen problemas de aprendizaje y sus padres hablan inglés en casa, pero aún así llegan a la escuela sin poder comunicarse, según se entiende.
Según los informes, el individual tiene que enseñarles una forma sencilla de lenguaje de signos, Makaton, para comunicarse mediante el uso de símbolos.
Se dice que existe cierta superposición entre los niños que no pueden hablar y los que no saben ir al baño.
Una madre dijo que su hijo llegaba tarde a todos sus objetivos y no tenía ningún interés en aprender a ir al baño antes de ir a la escuela.
Skidmore dijo: “Para algunas personas, el papel de los padres ha cambiado, un 100%”.
La pandemia de coronavirus provocó cierres masivos de escuelas en todo el país y los padres tuvieron que trabajar desde casa, lo que significó que los jóvenes no necesariamente recibieron la atención que necesitaban.
Las escuelas también descubrieron que la salud mental de los padres se había visto afectada, en un momento en que se estaban cerrando los servicios que apoyaban a los padres con dificultades y les permitían conocer a otras personas en situaciones similares.
Skidmore dijo que su escuela, que descubrió que algunos padres ni siquiera saben jugar con sus hijos, ahora ofrece clases semanales para enseñarles estas habilidades.
Ella dijo: “Sigo volviendo a ese elemento de competencia – mi hijo camina, mi hijo ya no usa pañales – esos momentos importantes, ahora han desaparecido porque esos grupos de padres y niños pequeños, donde se veía todo eso, han desaparecido. “
Ahora también se cree que los padres solicitan que los funcionarios de bienestar escolar los acompañen a las citas médicas para ayudarlos a comprender completamente cualquier consejo que se les dé.
La escuela solía ser conocida como Queenswood Major cuando estaba dirigida por la autoridad local.
Se le cambió el nombre cuando se unió a Discovering Neighborhood Belief, un fideicomiso local de múltiples academias, hace dos años.
El fideicomiso supervisa a 7.000 alumnos en 13 escuelas, y aproximadamente 700 alumnos (el 10% del full) son atendidos en un momento dado por un equipo de funcionarios de bienestar social que trabajan para apoyar a los maestros y las familias.
La educación pasa a un segundo plano ante el aumento de los costos
A SEIS de cada 10 padres les gustaría encontrar formas de impulsar el aprendizaje de sus hijos, pero el aumento de los costos ha hecho que la educación pase a un segundo plano, reveló The Sunlight en abril.
Un estudio realizado entre 1.000 padres de niños de entre ocho y 18 años reveló que al 50% le hubiera encantado comprar más materiales de repaso o tutorías adicionales, pero los presupuestos familiares son demasiado ajustados.
Sin embargo, el 31% ha ahorrado en otros lugares para pagar las tutorías, pero el 44% piensa que eso también está fuera de discusión desde el punto de vista financiero, y el 53% teme que se pueda perder el potencial de su hijo.
Mientras que el 38% hace todo lo posible para impulsar el compromiso con el aprendizaje extracurricular de bricolaje en casa.
Sean Hirons, cofundador de la marca de tutoría en línea MyEdSpace, que encargó la investigación antes de sus campamentos de revisión de Pascua, dijo: “Puede ser complicado encontrar una manera asequible de involucrar a su hijo en un aprendizaje adicional.
“Y cuando llegan las vacaciones escolares, pueden ser un momento fantástico para que los niños recarguen energías.
“Sin embargo, también es una oportunidad para tomarse el tiempo para ayudar con la revisión y lograr un equilibrio, pero encontrar una forma atractiva de hacerlo es clave para que no parezca una tarea ardua”.
También surgió que el 68% pagaría tutorías privadas para sus hijos si el presupuesto no fuera un problema.
Sin embargo, pagar las facturas, conseguir una tienda de alimentos semanal y cumplir con los pagos de la hipoteca eran las principales cosas en la vida que hacían que ese aprendizaje adicional fuera más difícil.
Un tercio (34 %) también reveló que lo que le viene a la mente cuando piensa en tutorías es que un profesor totalmente cualificado venga a su casa, en comparación con sólo el 15 % que piensa en sesiones en línea.
Y el 26% había descartado la concept para su hijo basándose en sus propios recuerdos escolares.
Uno de cada seis (17%) admite que no cree que sus hijos estén particularmente interesados en lo que dicen cuando regresan a casa, y el 77% lucha por inspirarlos a repasar en casa.
Los sistemas de recompensas, el establecimiento de objetivos y el dinero added para gastos de bolsillo fueron las principales formas en que los padres intentaron ayudar a mejorar el interés en el aprendizaje en casa.
También surgió que el 66% dijo que sus hijos usan materiales de aprendizaje en línea para revisar y el 39% se involucra más con ellos, según las cifras de OnePoll.
Según sus padres, la flexibilidad, lo interactivo que es y el hecho de que es una forma más visible de aprender ayudaron.
Más de la mitad (56%) de los padres admiten que todavía no han pensado en cómo podrían mejorar la revisión de sus hijos durante las vacaciones de Semana Santa, y el 18% de ellos no pueden permitirse el lujo de complementarla.
Mientras que el 26% ve las vacaciones escolares como un momento únicamente para relajarse, el 28% buscará lograr un equilibrio entre relajarse y aprender.
Para los padres que estén considerando buscar apoyo de aprendizaje adicional para sus hijos, MyEdSpace ha preparado una guía práctica sobre cómo aprovechar al máximo las tutorías.
Sean Hirons, de la marca, que organiza campamentos de entrenamiento virtuales asequibles durante las vacaciones para matemáticas, biología, química e inglés, añadió: “Las vacaciones de Semana Santa están a punto de llegar y si su hijo se dirige a los exámenes este año, puede proporcionarle el momento perfecto para impulsar su aprendizaje.
“Un descanso en el receso es muy importante, pero también es importante seguir aprendiendo junto con métodos interactivos que ayudarán a los niños a disfrutar de su aprendizaje”.
En otras noticias, un experto en manutención infantil ha revelado cómo cuestionar un error y solucionarlo para evitar pagar de más.
Miles de padres que comenzarán a recibir cuidado infantil gratuito adicional a partir de hoy y los padres que trabajan con niños de dos años ahora pueden acceder a 15 horas de cuidado infantil gratuito por semana.
La responsable de bienestar social, Nikki Morrison, lleva dos años trabajando con un chico de 15 años que sufre de ansiedad grave y no ha asistido ni un día completo a la escuela desde abril de 2023.
El niño dijo que su ansiedad era un problema en la escuela primaria, pero que la pandemia de Covid lo empeoró, ya que se perdió la mayor parte de Calendar year 6 y Year 7, junto con los días de transición a la escuela secundaria.
Charlton College, una escuela secundaria en Telford con más de 1.200 alumnos, tiene una tasa de asistencia del 92%, cerca del promedio de Inglaterra del 93%.
Pero la cifra de aquellos que se consideran persistentemente ausentes, es decir, que asisten menos del 90% del tiempo, es del 22%.
El promedio de ausencia persistente en Inglaterra es del 21%, el doble que la cifra anterior a la pandemia.
Algunos niños son recibidos por un profesor o un responsable de bienestar social en el aparcamiento y se les permite volver a casa si no pueden soportar la entrada al recinto, informa la BBC.
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Los informes dicen que los horarios son limitados para quienes asisten, a veces sólo dos o tres horas por día.
Se entiende que los alumnos también podrían aprender técnicas de artesanía en la “escuela forestal” o ser llevados a un zoológico para aprender sobre el cuidado de los animales.
El director Andrew McNaughton dijo: “Nuestro objetivo principal en esta escuela es brindar educación. Desafortunadamente, para muchos estudiantes, tenemos que hacer un gran trabajo para que puedan acceder a ella”.
Agregó que los “desafíos” que enfrenta la escuela han aumentado, y poder contar con apoyo para que los estudiantes asistan en primer lugar puede ser un desafío en sí mismo.
Según los informes, un número cada vez mayor de alumnos muestra signos de autismo, TDAH u otras enfermedades similares.
McNaughton dijo que pueden ver tiempos de espera de más de dos años para obtener un diagnóstico formal.
El fideicomiso le dijo a The Solar que las revelaciones reflejan una imagen nacional y “no son exclusivas de nuestras academias, fideicomiso o comunidades”.
Un portavoz dijo: “Estamos en el corazón de nuestras comunidades, y todo lo que hacemos como Trust es trabajar en colaboración y apoyar a nuestras familias y comunidades”.
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